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Verbessert ein Grundlagentraining in Transaktionsanalyse die Analysekompetenz für komplexe, schulbezogene Probleme? : Eine Untersuchung an Bachelor-Studierenden für Lehramt GHR an der Leuphana Universität Lüneburg

Masch, Daniel J.

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SWD-Schlagwörter: Lehramtsstudium , Unterricht , Konflikt , Problemlösen , Transaktionsanalyse
DDC-Sachgruppe: Psychologie
Dokumentart: Bericht / Forschungsbericht / Abhandlung
Schriftenreihe: Schriftenreihe Schriften zur pädagogischen Psychologie
Bandnummer: 75
ISBN: 978-3-339-11977-3
Sprache: Deutsch
Erstellungsjahr: 2020
Publikationsdatum: 25.02.2021

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